Could a Tangible Interface help a child to weigh his/her opinion on usability? - 30ème conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Could a Tangible Interface help a child to weigh his/her opinion on usability?

Est-ce qu'une Interface Tangible peut aider un enfant à « peser » son opinion sur l'utilisabilité d'un système ?

Résumé

Research in the Human-Computer Interaction field needs to design interactions adapted for users and to rate opinion or personal perception of the interactions. Applied to the education field, one of the challenges of HCI is that it relies on the design of user-interfaces and interactions designed to meet pupils and teachers’ requirements. To evaluate designed interactions, researchers currently use scale-based questionnaires like Likert's. For now, most of the time data collection is different between pupils and teachers. Indeed, young respondents have less experience than adults and could be more limited in their ability to express themselves. Several studies show that children tend to select extreme answers on these scales. To reduce this bias, we investigated the role of tangibility. We developed a prototypical device to help them to “weigh” their opinion. We conducted a preliminary study with children. First, our results show that our tangible interface seems to engage young respondents to meta-analyze system usability. Secondly, our prototype seems to reduce extreme responses.
Les recherches en Interactions Homme-Machine nécessitent la conception d’interactions adaptées aux utilisateurs puis de les évaluer en recueillant entre autres l'opinion et la perception de ceux-ci. Appliquées au domaine de l'éducation, l'un des défis réside dans la conception d'interfaces utilisateur et d'interactions adaptées aux besoins des élèves et enseignants. Pour évaluer ces interactions, les chercheurs utilisent régulièrement des questionnaires basés sur des échelles comme celle de Likert. A l’heure actuelle, le recueil de données est souvent réalisé de façon différentes entre les élèves et les enseignants. En effet, les jeunes répondants ont moins d'expériences que les adultes et souvent rencontrent des limites pour s'exprimer. Plusieurs études montrent que les enfants ont tendance à choisir des réponses extrêmes sur ces échelles. Pour réduire ce biais, nous avons exploré une piste possible basée sur les interfaces tangibles. Nous avons développé un prototype pour aider les enfants à « peser » leur opinion. Nous avons ensuite conduit une étude préliminaire avec eux. D’une part nos résultats montrent que notre interface tangible semble engager les élèves dans une méta-analyse de l’utilisabilité du système évalué. D’autre part, notre prototype semble réduire le nombre de réponses extrêmes.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-01900032 , version 1 (20-10-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01900032 , version 1

Citer

Julien Veytizou, David Bertolo, Charlotte Baraudon, Alexis Olry, Stéphanie Fleck. Could a Tangible Interface help a child to weigh his/her opinion on usability?. 30eme conférence francophone sur l'interaction homme-machine, Oct 2018, Brest, France. ⟨hal-01900032⟩
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