Expression orale en français et anglais de spécialité : argumentation et débat - Etudes en didactique des langues Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Etudes en didactique des langues Année : 2022

Speaking French and English for specific purposes: argumentation and debate

Expression orale en français et anglais de spécialité : argumentation et débat

Résumé

Higher Education teaching of foreign languages for specific purposes places little emphasis on argumentation as a resource for the development of oral skills. T his study made use of argumentation and debate as tools in the teaching and learning of the oral production of French and English for Tourism. Through direct observation of the procedure and employing a feedback questionnaire delivered afterwards, we studi ed the process and practice of argumentation and debate in both classes. The analysis of this experience allowed us to know the advantages and disadvantages of this kind of practice as well as to draw interesting conclusions applicable to our teaching at u niversity level.
L’enseignement supérieur de langues étrangères de spécialité accorde peu d’importance à l’argumentation en tant que ressource pour le développement de la langue orale. Cet article vise à introduire, dans la classe d’anglais et de français du tourisme, l’argumentation et le débat en tant qu’outils d’enseignement/apprentissage de la langue orale. Le processus et la pratique de l’argumentation et du débat seront analysés à travers une observation directe et un questionnaire de retour d’expérience. L’analyse de cette expérience nous a permis non seulement de connaître les avantages et les limites de cette pratique, mais aussi d’obtenir des conclusions intéressantes pour notre travail d’enseignantes.
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Origine : Accord explicite pour ce dépôt

Dates et versions

hal-04397759 , version 1 (16-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04397759 , version 1

Citer

María del Pilar Blanco Calvo, María del Carmen Garrido Hornos. Expression orale en français et anglais de spécialité : argumentation et débat. Etudes en didactique des langues, 2022, La dispute / Arguing, 39, pp.31-54. ⟨hal-04397759⟩

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