La manière d'évaluer l'anglais en tant que langue étrangère a beaucoup évolué au cours des dernières années, comme en témoigne l'évolution des pratiques à l'INSA de Toulouse. L'évaluation de la performance orale, en particulier, a pris une place accrue dans la notation globale. Inspiré par l'une des épreuves de l'examen de Cambridge First Certificate, l'examen oral en première et deuxième année - 400 étudiants environ - prend la forme d'un jeu de rôles ou d'une discussion où deux étudiants doivent résoudre un problème. L'examinateur reste en retrait et n'intervient pas. Plusieurs années de ce type d'évaluation ont inspiré les réflexions suivantes.