Depuis les laboratoires à bandes du milieu des années 60 en passant par les laboratoires à cassettes, les cours en salle avec diffusion d'enregistrements audio (dès 1970) ou vidéo (dès 1980), les PC avec carte son (1991), les méthodes combinant PC et vidéodisque, puis CD et DVD qui ont suivi et à présent les plates-formes Internet de diffusion de ressources brutes 1 , l'apprenant a curieusement, en compréhension de l'anglais oral, le plus souvent la même tâche à effectuer: écouter un document sonore ou vidéo et répondre à des QCM ou à des exercices à trous.