What multicultural and interdisciplinary transversalities in language and culture education? The case of the journal Synergies Europe
Quelles transversalités multilingues et interdisciplinaires en didactique des langues et des cultures ? Le cas de la revue Synergies Europe
Résumé
In this article, we focus on two types of transversality related to language and intercultural education research: interdisciplinarity and multilingualism. Drawing upon a critical analysis of articles published by scholars (n=56) in French, English, Spanish and Italian in a specialized international journal, we examine which languages and which domains intervene in the construction of varied educational objects: creativity, languages referred to as international, or the Common European Framework of Reference in different contexts. We are also interested in the roles of these transversalities in the articles.
Cet article s’intéresse à deux types de transversalités dans la recherche en didactique des langues et des cultures : l’interdisciplinarité et le multilinguisme. En partant d’une analyse critique d’articles publiés par des auteurs de différents pays en français, anglais, espagnol et italien dans une revue internationale spécialisée (N=56), nous examinons quelles langues et quels domaines interviennent dans la construction d’objets didactiques variés: la créativité, les langues dites internationales ou encore la mise en place du Cadre européen de référence pour les langues dans différents contextes. On se demandera également à quoi servent ces transversalités dans les articles.
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