From the pen to the mike
De la plume au micro
Résumé
Neuroscience research confirms that cognition cannot be separated from affect. Aware of this reality, we set up a learning experience sensitive to both the French language and culture by proposing the writing of a love letter, then read live on the radio program Love me tender (2019 edition) of the Cave Poésie de Toulouse. From a socio-didactic perspective, we present each stage of this multicultural project, conducted among a population of exiled adults who are not language specialists. It is a transdisciplinary pedagogical experience, both action-oriented and enactive, developing around the construction of knowledge through the use of radio as a creative means of mass communication. Finally, a survey enabled us to evaluate the beneficial aspects of teaching-learning by stimulating the senses and emotions at the linguistic, pragmatic and cultural levels.
Les recherches en neurosciences confirment que le cognitif ne peut être séparé de l’affectif. Conscientes de cette réalité, nous avons mis en place un apprentissage sensible de la langue et de la culture françaises en proposant l’écriture d’une lettre d’amour et sa lecture en direct dans l’émission de radio Love me tender (édition 2019) de la Cave Poésie de Toulouse. Nous présentons chaque étape de ce projet multiculturel, conduit auprès d’un public d’adultes exilés non spécialistes en langues, dans une perspective socio-didactique. Il s’agit d’une expérience pédagogique transdisciplinaire, à la fois actionnelle et énactive, qui se développe autour de la construction de savoirs en passant par le vecteur radiophonique comme moyen créatif de communication de masse. Finalement, une enquête nous a permis d’évaluer les aspects bénéfiques d’un enseignement-apprentissage par la stimulation des sens et des émotions sur les plans linguistique, pragmatique et culturel.
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