Measuring mathematical knowledge for teaching: the case of algebra in pre-service teacher education in the Netherlands - Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education collection
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Measuring mathematical knowledge for teaching: the case of algebra in pre-service teacher education in the Netherlands

Dédé de Haan
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1153433
Utrech University, Freudenthal institute
Siebrich de Vries
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1153434
NHLStenden Hogeschool
Paul Drijvers
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1062398
Universiteit Utrecht / Utrecht University [Utrecht]
Gerrit Roorda
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1153435
University of Groningen [Groningen]

Domaines

Mathématiques [math]
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Soumis le : mardi 20 décembre 2022-19:09:05

Dernière modification le : jeudi 14 mars 2024-03:15:44

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Dates et versions

hal-03744240 , version 1 (20-12-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03744240 , version 1

Citer

Dédé de Haan, Siebrich de Vries, Paul Drijvers, Gerrit Roorda. Measuring mathematical knowledge for teaching: the case of algebra in pre-service teacher education in the Netherlands. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy. ⟨hal-03744240⟩

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